Fundación Trilema | Lanzamos ‘FLUYE’, un programa de la salud integral para niños/as
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Lanzamos ‘FLUYE’, un programa de la salud integral para niños/as

  • El programa FLUYE incluye una serie de ocho capítulos de dibujos animados centrados en la salud integral, bienestar físico y emocional de niños y niñas de 2 a 12 años, que podrán descargarse gratuitamente en la web www.proyectofluye.com 
  • La iniciativa forma parte del movimiento Alimentando el Cambio impulsada por Danone y cuenta con la colaboración de Fundación Trilema, Edelvives, Ashoka, SEEDO y el Ministerio de Educación y Formación Profesional 
  • La situación de confinamiento actual conlleva efectos negativos sobre la salud, los hábitos de alimentación y el bienestar de los niños, y tiene un impacto directo en su educación escolar 

Según Carmen Pellicer, directora de la Fundación Trilema “a diferencia de otros países como Reino Unido o Suecia, la salud integral, física y emocional, es hoy un agujero en el currículo escolar”

 La crisis sanitaria provocada por el coronavirus COVID-19 puede generar entre los más pequeños situaciones de ansiedad o un aumento de la obesidad debido al sedentarismo obligado y restricciones de movilidad asociadas al confinamiento. Esta realidad ha evidenciado que la educación para el cuidado integral de la salud de los niños es una asignatura pendiente en los planes docentes de nuestro sistema educativo. Prácticas de alimentación e hidratación positivas, así como el cuidado del bienestar emocional y el desarrollo mental de los niños, son clave para el desarrollo físico e intelectual infantil. 

Para dar respuesta a esta problemática, y bajo el paraguas del movimiento “Alimentando el Cambio”, Danone y la Fundación Trilema han lanzado FLUYE. Un programa educativo dirigido a niños y niñas de 2 a 12 años en el que Danone y la Fundación Trilema han estado trabajando desde hace más de doce meses y que contempla la definición de una nueva competencia educativa basada en un concepto integral de salud (física, mental y emocional). 

Un concepto integral de salud ausente en nuestro currículum escolar 

Según Carmen Pellicer, directora de Fundación Trilema, “a diferencia de otros países como Reino Unido o Suecia, la salud integral, física, intelectual y emocional, es hoy un agujero en el currículo escolar”. El programa FLUYE es el único material pedagógico que contempla estas tres áreas de forma global. Actualmente, ya ha comenzado a implantarse en 23 centros educativos distribuidos en 8 comunidades autónomas, llegando a 9.900 alumnos. Se trata de un proyecto inclusivo y transversal, en el que participan todos los agentes implicados en el proceso educativo: equipo directivo, profesorado, monitores de comedor, personal de administración y servicios, así como las familias. 

FLUYE se integra dentro del movimiento Alimentando el Cambio, impulsado por Danone y con el soporte de Fundación Trilema, Ashoka, Edelvives, SEEDO y Ministerio de Educación, y tiene un triple objetivo: 

‐ Proveer a los colegios de herramientas que inspiren y eduquen a los niños/as en una alimentación e hidratación saludables y la relación con el entorno y la naturaleza 

‐ Desarrollo de estos hábitos contemplando, bajo un mismo paraguas, el autocuidado, la gestión de las emociones, la autoestima y el respeto. 

‐ Trabajar con las autoridades educativas para incorporar los hábitos saludables en el currículo escolar. 

El impacto del confinamiento destapa un agujero competencial en el sistema educativo 

El cierre de las aulas ha comprometido la educación escolar. Por este motivo, Danone, en colaboración con Mediaset España, pondrá a disposición de todas las familias y de forma gratuita los contenidos del programa FLUYE, gracias a la difusión de los episodios en el canal de televisión Be Mad y los soportes digitales de Mediaset España como Mitele (disponible en web, APP y Smart TV). 

Son ocho capítulos de dibujos animados que podrán verse diariamente y a partir del hoy. En cada capítulo, sus protagonistas vivirán diferentes aventuras donde enseñarán a asimilar diferentes aspectos como vencer el miedo a lo desconocido, descubrir de dónde vienen los alimentos más sanos o la importancia de dedicarse tiempo a uno mismo, entre otros. El contenido también puede descargarse gratuitamente desde la web www.proyectofluye.com 

Según Manuel Villanueva, director general de Contenidos de Mediaset España “nuestro compromiso con el desarrollo físico e intelectual de los niños y niñas de nuestro país entronca de manera natural con los objetivos que persigue Danone con esta iniciativa, por lo que esta alianza supone para nosotros un paso más en el camino que comenzamos a recorrer de forma pionera hace años. Difundir un estilo de vida con hábitos saludables es una constante en Mediaset España. A lo largo de nuestra trayectoria han sido muchas las ocasiones en las que a través de nuestro proyecto de comunicación social 12 Meses hemos desarrollado campañas para concienciar a la sociedad sobre la importancia de cuidar de la salud, y en ellas siempre hemos tenido en cuenta a los niños. Una de las más recientes, con la colaboración del prestigioso cardiólogo Valentín Fuster, ha sido ‘La tribu del corazón’ para prevenir problemas cardiovasculares que incluía una campaña específica dirigida a los menores, a quienes proponíamos abandonar el sedentarismo y llevar una alimentación sana y equilibrada. También pensando en el bienestar de los más que pequeños, lanzamos hace tres años la campaña contra el acoso escolar ‘Se buscan valientes’, con gran reconocimiento social, y el pasado año ‘Jugar es un asunto muy serio’, en defensa del juego tradicional como forma de desarrollo mental, emocional y psicológico de nuestros menores”. 

El contenido está dividido y adaptado a cuatro etapas educativas, que abarcan desde infantil hasta el último ciclo de primaria, y busca generar un impacto en la salud infantil a través del cambio en hábitos de alimentación e hidratación. La fundación Edelvives, CEU Universidad San Pablo, la Universidad de Zaragoza, el Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona o la UAM, son algunos de los colaboradores que han participado en la elaboración del contenido pedagógico. 

 

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