Fundación Trilema | Aprender a Pensar
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Aprender a Pensar


Desde los inicios en su labor investigativa, Carmen Pellicer y los miembros del equipo han tenido la inquietud de ir a las fuentes y conocer las teorías y personalidades más relevantes en cuanto al desarrollo de la inteligencia y el pensamiento en el aula. Hemos trabajado con Gardner, Goleman, Perkins, Costa, Swartz, Wilson, León, Bruner, Gilbert, Marina…

 

Una de nuestras preocupaciones y desafíos abordados en estos años ha sido crear un modelo centrado en el alumno y no sólo en las estrategias propuestas para realizar en el aula

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Hemos compartido durante estos años nuestras reflexiones en artículos y blogs

Acompañamos y generalizamos la introducción de rutinas y destrezas de pensamiento en el aula (formación, seminarios, congresos y coaching en las aulas). ¿Por qué aprender a pensar en el aula?

Abordamos ya en el curso 2011-2012 el desafío del entrenamiento sistemático de Aprender a Pensar en materiales escolares: SM

Somos referentes en los estudios y trabajos sobre la metacognición y la importancia de su desarrollo cotidiano en el aula

Reflexión, pensamiento y metacognición como proceso sistemático en todas las áreas: Porfolios de asignatura.

Aquí puedes ver nuestros porfolios por niveles:

Y la introducción teórica que hemos realizado sobre porfolios:

Creación de vídeos y materiales sistemáticos de entrenamiento de la inteligencia en el aula (SET XXI Santillana).